Новости
Солидарность против глупости
- Информация о материале
- Автор: ИОВ
Парадокс пандемии случился в неожиданном проявлении: вирус разбудил не только коллективные социальные страхи, но и коллективное мужество. Обилие противоречивых регламентаций поведения: сегодня нельзя выходить на улицу, а завтра уже выходить можно (при одинаковом количестве прироста заболевших) и прочие нелогичные шаги сначала пугали, затем сбивали с толку, после раздражали, а далее стали пустым эфирным шумом. Кто во что верил, тот тем и спасался (хотя бы и пресловутым чесноком).
Совершенствование соревновательной надежности дзюдоисток - квантовый метод
- Информация о материале
- Автор: Герасимов Ю.Н., Герасимов А.Ю., Завьялов И.А., Иванов Д.М., Юнацкевич Д.П., Яковлев А.В.
Совершенствование соревновательной надежности дзюдоисток - квантовый метод
Герасимов Ю.Н., Герасимов А.Ю., Завьялов И.А., Иванов Д.М., Юнацкевич Д.П., Яковлев А.В.
Много столетий назад восточные мыслители, рассматривая вопрос о единстве человеческого сознания и тела, говорили о гармонии человека как естественного создания природы. Уходя своими истоками в глубокую старину, дзюдо впитала в себя многие аспекты философского мировоззрения японцев.
Для занятий дзюдо всегда было свойственно стремление к гармонии, развитию физических и духовных способностей, призванных служить как победе над противником, так и моральному воспитанию личности.
Институт образования взрослых
- Информация о материале
- Автор: Институт образования взрослых
В 2021 году Институт образования взрослых реорганизован в Институт нравственной культуры.
История института образования взрослых до 2021 года.
План мероприятий по реализации Концепции развития образования взрослых в государствах-участниках Содружества Независимых Государств
Институт образования взрослых осуществляет исследовательскую и практическую деятельность по формированию у взрослых качеств субъекта деятельности и способности использовать высокие социальные и гуманитарные технологии развития гражданского общества, продвижения демократии и свободы слова.
Основной целью деятельности Института образования взрослых является реализация Решения Совета глав правительств государств-участников СНГ от 22 мая 2009 года "О плане мероприятий по реализации Концепции развития образования взрослых в государствах-участниках СНГ".
Институт образования взрослых осуществляет просветительскую деятельность по развитию институтов гражданского общества, продвижению новых стандартов демократии и обеспечению свободы слова.
Институт образования взрослых построен по сетевому принципу, состоит из групп специалистов по образованию взрослых и просветительской деятельности, разрабатывающих и реализующих программы образования взрослых и просвещения в различных сферах жизнедеятельности.
Институт собразования взрослых участвует в международной просветительской деятельности.
Институт образования взрослых осуществляет практические работы по технологическому обеспечению формирования единого (общего) образовательного пространства государств-участников СНГ, в инициативном порядке участвует в реализации Плана мероприятий по реализации Концепции развития образования взрослых в государствах-участниках СНГ, утвержденного решением Совета глав правительство государств-участников СНГ 22 мая 2009 года.
Предметом деятельности Института образования взрослых являются разработки и решения в области формирования у граждан стран мира качеств субъекта деятельности.
Темы исследовательской и просветительской деятельности Института образования взрослых:
динамический анализ социальной деятельности взрослых, технологий образования взрослых и просвещения, философии и методологии образования взрослых, качества образования взрослых, экономики образования взрослых, психологии образования взрослых, информатизации образования взрослых и просветительской деятельности, управленческой, хозяйственной и экономической деятельности взрослых, гражданской деятельности взрослых, мировоззрения и идеологии взрослого населения, преобразующей, созидательной, производительной деятельности взрослых, нравственного развития человека, общества, государства и мирового сообщества, деятельности взрослых в сфере государственного строительства и местного самоуправления, национальной безопасности, законотворческой, правоохранительной, военной и полувоенной деятельности взрослых, деятельности взрослых в сфере борьбы с коррупцией и организованной преступностью, деятельности взрослых в сфере недвижимости и оценки, общественной и политической деятельности взрослых, этики деятельности взрослых в различных сферах труда и быта, деятельности взрослых в сфере семейного строительства, семейного обучения и воспитания, деятельности взрослых в сфере исправления, наказания, принуждения, государственной и общественной безопасности, деятельности взрослых в сфере духовного и материального производства и потребления, образа и традиций жизни взрослых, этнической культуры.
Образование взрослых - это процесс воспитательного и учебного воздействия на граждан, направленный на формирование и развитие качеств субъекта деятельности.
Просветительская деятельность - это процесс информационного воздействия, направленный на поддержание у граждан заданных качеств субъекта деятельности.
Основные задачи образования взрослых и просвещения:
воспитание гражданина как нравственного субъекта хозяйствования и бизнеса (дела);
возрождение субъекта;
воспроизводство культуры, духовного и материального благосостояния;
создание новых культурных духовных и материальных ценностей;
непрерывная занятость граждан в сфере оплачиваемого труда;
созидательная реализация гражданами своих конституционных прав, свобод и обязанностей.
Непрерывное образование и просвещение взрослых в сфере высоких гуманитарных и социальных технологий является важным направлением практической работы Института образования взрослых Академии экосоциальных технологий
Структура Института образования взрослых
Директор института
Лаборатория субъектологии
Профессор-исследователь
Доцент-исследователь
Старший научный сотрудник
Лаборатория воспитания и обучение взрослых
Профессор-исследователь
Доцент-исследователь
Старший научный сотрудник
Онлайн-школа
Директор школы
Преподаватели дистанционного образования
Международный диссертационный совет
Председатель совета
Ученый секретарь совета
Члены совета
История Института образования взрослых в фотографиях
2005 год, подготовка к защите диссертаций в Институте образования взрсолых
2005, опытные и молодые педагоги
2005, научный руководитель и соискатель ученой степени кандидата педагогических наук
2005, соискатели на неформальной беседе в Институте образования взрослых
2005, будущие учёные - педагоги
2005, соискатели слушают доклад о теории образования взрсолых
2005, Институт образования взрослых принимает участие в совещании Правительства Санкт-Петербурга
2005, ученые в дискуссии
2005, идет защита диссертации
2005, обсуждение диссертации учеными
2006, выступает секретарь диссертационного совета
2006, сотрудники Института образования взрослых
2007 год, Инстититут образования взрослых
2007, ИОВ
2008, утверждение планов образования взрослых в СНГ
Академия образования Словакия на подписании соглашения о сотрудничестве с Институтом образования взрослых, 2008
Совещание с ЮНЕСКО по вопросам образования взрослых
Чигирев Виктор Анатольевич на согласовании мероприятий по формированию информальной образовательной среды государств-участников СНГ, разработке информационного и программного обеспечения дистанционного обучения и воспитания взрослых
В результате учеными Чигиревым В.А., Юнацкевичем П.И., Левитом Г.И. создана первая в мире система полноценного дистанционного образования, включающая в себя блоки обучения и воспитания детей, молодежи и взрослых.
На создание теоретической базы, методологии и программного обеспечения системы ДО (дистанционного образования) ушло 12 лет.
ДО включает в себя блоки: До (дистанционное обучение; Дв (дистанционное воспитание).
Содержание До уникально и направлено на субъетивацию человека, чтобы он перестал быть объектом манипуляций, созидал и обеспечивал баланс справедливости, решил проблему неравенства.
Содержание Дв составляет нравственное, научно-этическое, экологическое мировоззрение, позволяющее созидать новую экоцивилизацию на нашей планете, основным регулятором поведения которой является различная форма практической реализации дискурсивно-оценочного метода, разработанного и внедренного в отдельные отрасли Чигиревым В.А. и Юнацкевичем П.И. еще в годы СССР.
Система формирует качества субъекта деятельности в ходе реализации персональных программ индивидуального образования во всех институтах Академии экосоциальных технологий и в Институте образования взрослых.
Запуск системы начался с 2020 года.
Педагогический контроль соревновательной надежности дзюдоисток – субъектологический подход
- Информация о материале
- Автор: Герасимов Ю.Н., Герасимов Н.Ю., Герасимов Ю.А., Паулина М.М., Сободырев В.А
Герасимов Ю.Н., Герасимов Н.Ю., Герасимов Ю.А., Паулина М.М., Сободырев В.А
Институт образования взрослых Академии экосоциальных технологий (ИОВ АЭСТ)
Педагогический контроль соревновательной надежности дзюдоисток – субъектологический подход
Соревновательная надежность дзюдоистов высокого класса представляет собой сложное системное интегральное образование, реализуемое лишь в процессе экстремальных условий ответственных соревнований.
Факторами, определяющими соревновательную надежность дзюдоистов высокого класса, являются: генеральный, технико-тактического потенциала, эмоциональной устойчивости, эффективности техники, предвидения и разнообразия технической подготовленности.
Основными, определяющими соревновательную надежность дзюдоистов высокого класса являются психологические факторы: фактор психических резервов, в который интегрально входят показатели эмоциональной устойчивости, предвидения и подвижности нервных процессов, и фактор саморегуляции.